Dzień Tabliczki Mnożenia 2022

7 października 2022 roku uczniowie szkoły podstawowej nr 15 brali udział w XII Światowym Dniu Tabliczki Mnożenia. Celem nadrzędnym akcji jest pokazanie uczniom nowoczesnych, przyjaznych i niestandardowych form uczenia się tabliczki mnożenia, która jest potrzebna w codziennym życiu. Taki sposób organizowania nauczania niweluje stres, bariery i buduje przyjazną atmosferę szkolnej społeczności. Uczniowie poszczególnych klas zostali zaangażowani w następując sposób:

Podczas przerw uczniowie klas V-VIII, jako Patrole i Komisje Egzaminacyjne, pytali z tabliczki mnożenia swoich nauczycieli i kolegów. Uczeń chcący zdać egzamin podchodził do przygotowanego wcześniej stolika, przy którym znajdowała się komisja, następnie wyciągał z koszyka los z rachunkiem do obliczenia. Uczeń lub nauczyciel, który poprawnie wykonał wszystkie zadania – otrzymywał tytuł Eksperta tabliczki mnożenia wraz z symboliczną legitymacją.

Uczniowie klas VI b i VII a na lekcji matematyki opracowywali i wykonywali własne domino matematyczne z tabliczki mnożenia. Prace tworzono w zespołach czteroosobowych, które po wykonaniu zostały przekazane nauczycielowi do pracowni matematycznej. Dzięki temu uczniowie zostali zainspirowani do kreatywności, zdobywania wiedzy po przez zabawę oraz rozwój talentów plastycznych. 

Ponadto uczniowie klas starszych poznawali na lekcjach matematyki ciekawe metody ułatwiające zapamiętanie tabliczki mnożenia oraz rozwiązywali różne zagadki z tabliczką mnożenia w roli głównej.

Uczniowie klas IV utrwalali tabliczkę mnożenia na sportowo wykonując tor przeszkód ze stacjami, na których uczestnicy musieli się zatrzymać, aby rozwiązać przykład z tabliczki mnożenia. Ćwiczenia wykonywane były przez uczniów na czas dlatego zaciętej rywalizacji towarzyszyły żywe emocje i dobra zabawa.

Organizowanie tego typu akcji jest bardzo ważnym elementem w edukacji szkolnej. Pokazuje uczniom, jak poprzez zabawę można uczyć się matematyki, w jaki sposób powtarzać i utrwalać tabliczkę mnożenia na sportowo. Dzięki temu uczniowie chętniej opanowują zagadnienia z matematyki.